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　　为深入学习习近平总书记信息强国战略思想，加快新工科发展，提升高等教育教学质量，加强学校内涵建设，促进校际交流，产教融合，近日，上海立达学院以“数字·智能·创新·育人”为主题隆重举办“第五届数智技术与育人创新论坛”。

　　本次论坛由上海立达学院主办，上海立达学院数字科学学院承办。上海师范大学潘建国教授、浙江工业大学孙国道教授、新道科技股份有限公司副总裁耿兆强先生、新道科技股份有限公司上海分公司总经理林斌先生、新道科技股份有限公司上海分公司服务总监张书香女士莅临本次论坛。本次论坛通过“主题报告+校企座谈”的多元形式，成功构建了集前沿技术交流与产教融合对话于一体的高水平平台，为学校教育教学质量提升与内涵式发展提供了有力支撑。此次论坛由上海立达学院数字科学学院院长李光布教授主持。

         论坛开幕式上，上海立达学院副校长祁焱华教授发表致辞。他指出，上海立达学院作为一所多学科协调发展的应用型本科高校，始终秉持育人为本、服务社会的办学理念，在数字智能浪潮扑面而来的今天，深刻感受到使命在肩，教育必须与时代同行、与产业共振”，本次论坛正是深化合作，激发智慧的契机，共同探索数智时代育人模式的新路径。

　　随后，三位专家依次带来高水平主题报告：

主题报告1：数据智能可视分析

　　浙江工业大学计算机科学与技术学院孙国道教授以“数据智能可视分析”为题，向在场师生系统阐述了智能可视分析的技术架构与方法体系。孙教授从多源异构数据的融合处理、交互式可视化引擎设计以及智能分析算法集成等维度，深入解析了可视分析系统的核心构成。通过金融风控、城市交通管理、医疗影像诊断等跨领域应用案例，他生动展示了如何通过可视化手段将复杂数据转化为可操作的业务洞察，并分享了其团队在动态可视化、沉浸式分析界面等领域的最新研究成果，揭示了智能可视分析技术在高维数据理解和决策支持中的关键价值。

主题报告2：AI知识库与智能体的教育应用：效率与质量

　　上海师范大学信息与机电工程学院潘建国教授聚焦“AI知识库与智能体的教育应用：效率与质量”，对人工智能在教育领域的融合路径进行了深度剖析。潘教授首先阐述了AI从感知智能到认知智能的发展脉络，指出了知识表示与推理在教育智能化中的核心地位。通过对比传统教育模式与智能教育系统的差异，他系统讲解了知识图谱构建、自适应学习路径推荐、智能辅导agent等关键技术如何提升教学效率与个性化水平。针对“AI时代教育者的角色重构”这一关键议题，潘教授提出了“人机协同、以人主导”的融合教育新模式，为师生理解AI赋能教育的内涵与外延提供了清晰框架。

主题报告3：场景驱动的数智化人才培养

　　新道科技股份有限公司副总裁耿兆强先生基于用友集团服务数十万家企业数字化转型的实践积淀，以“场景驱动的数智化人才培养”为主题展开分享。耿总通过智能制造、智慧营销、财务共享等典型业务场景中的数字化应用案例，具象化展现了数据智能技术在提升运营效率、重构商业模式方面的实际效能。他特别强调，当代数智化人才需具备“技术理解力、业务洞察力、场景创新力”三位一体的综合能力，并提出了“以产业真实场景为教学情境、以企业应用案例为实践载体、以岗位能力模型为培养标准”的产教融合育人路径，为高校数智化人才培养提供了清晰可行的实施蓝图。

圆桌座谈——共话校企合作发展

　　在圆桌座谈环节，新道科技股份有限公司副总裁耿兆强先生、上海分公司总经理林斌先生、服务总监张书香女士，与数字科学学院刘广威副院长、人工智能教研室主任朱素佳老师、计算机科学与技术教研室主任高祥兰老师，围绕用友集团产业实践案例、新道科技数智化教学平台、工科课程建设路径以及校企协同育人机制等议题展开深入交流。双方就课程内容与产业需求对接、实践教学资源共建、实验室协同创新等合作方向进行了富有建设性的探讨。刘广威副院长代表学院对专家团队的专业分享表示感谢，并对未来进一步拓展合作深度、共同推动产教融合与人才培养质量提升表达了深切期待。

　　本次论坛的举办，为我校新工科建设注入了新的动力，对持续提升教学质量、深化内涵发展、拓展校际合作、推进产教融合具有重要意义。展望未来，数科学院全体教师将继续秉持“为时代育才、为产业赋能”的使命担当，将人才培养的核心理念融入教育教学全过程，为培养适应未来发展的高素质应用型人才贡献力量。